Учитель истории Мустафина Гулькей Рафаэловна

Вот и позади муниципальный этап конкурса «Педагог года -2014». Я смогла завоевать на этом конкурсе самый главный приз – «Гран-при». Как мне это удалось? Ответить на этот вопрос не могу даже я сама… Возможно, к такой высокой победе привели несколько факторов. Но обо всем по порядку.
Выдвигали на участие в конкурсе педагогического мастерства меня уже с 2012-2013 года. Но обстоятельства в прошлом году сложились так, что я не смогла участвовать на этом конкурсе. И с меня взяли обязательство, что я обязательно буду участвовать в 2013-2014 учебном году. Нутром чувствуя, что мне уже не отвертеться, я начала потихоньку изучать структуру конкурсных мероприятий, их суть. В прошлом году даже напросилась поехать, посмотреть, как проходят конкурсные мероприятия. Надо сказать, это оказало большую помощь, так как я уже представила, как должен выглядеть конкурсный урок, что из себя должен представлять методсовет. И в течение предыдущего года готовила себя психологически к предстоящим мне испытаниям.
До 1 февраля была подана заявка об участии в конкурсе, заполнена анкета, снят фильм (за что спасибо Гайфуллину Ильнуру Ринатовичу).
Выслушав все напутственные слова коллег («От того, как ты себя покажешь, как выступишь, будут судить обо всем нашем коллективе», что добавило мне еще большей ответственности), я отправилась на установочный семинар для участников конкурса, который состоялся 13 февраля. Напутственные слова произнесла начальник отдела образования Фазлетдинова Лейсан Нурмухаметовна. Заместители начальника, методисты ознакомили с этапами конкурса и с нововведениями этого года. И тут оказалось, что в этом году в этапы конкурса включили новые элементы.
Во время I этапа нам предстояло рассказать о своем педагогическом опыте на методсовете, показать открытый урок и классный час в незнакомом классе, сделать свой сайт. На втором этапе нам предстояло выдержать открытую дискуссию и организовать разговор с родителями в собственной школе. Еще одним нововведением было то, что в комиссию включили учащихся 10-х классов и представителей родительского комитета.
Уже 14 февраля, в пятницу, появилось расписание методсоветов и открытых уроков. Мне самой очень хотелось, чтобы первым у меня прошел открытый урок, но высшие силы распорядились иначе и первым испытанием, выпавшим на мою долю, стал методсовет. Так как методсовет представляет обобщение своего опыта, я начала готовиться к этому испытанию еще до начала конкурса. Все мы люди, идущие в ногу со временем, и, конечно, в ходе подготовки к методсовету я тоже не удержалась от соблазна посмотреть материалы, которые находились в сети Интернет, только для того, чтобы увидеть, как это делают другие. Ничего из Интернета принципиально не стала брать, решила рассказать комиссии то, что я делаю лично сама, то, что использую на уроках, и к каким результатам все это приводит, как бы банально и просто это не звучало. В ходе подготовки много советовалась с коллегами, но особую помощь оказала мне Ахтямова Гульшат Ураловна, за что ей большая благодарность от меня. Перед самим метод советом волновалась очень сильно! И, наверное, моей ошибкой было то, что я не взяла с собой кого-то в качестве группы поддержки, на последующих этапах я всегда кого-то с собой брала. Подошла моя очередь, и меня позвали в аудиторию. Надо сказать, что волновалась я напрасно, комиссия была очень доброжелательно настроена. Подготовленная мной презентация оказалась «тяжелой» и пару раз застревала, но члены комиссии пришли мне на помощь, и я смогла успешно завершить свой рассказ. Задавали вопросы, но все были по существу, но возможно из-за волнения я сейчас совсем не помню, что там отвечала.

Следующим испытанием был открытый урок. В заявке на участие я написала, что хочу провести урок в 6 классе, и мое пожелание было учтено. Урок я проводила в 6 В классе. За 2 дня до урока смогла съездить и познакомиться с классом, переговорить с учителем, и мне даже разрешили посетить один урок. Я увидела уровень подготовки обучающихся, смогла с ними поговорить, чтобы поближе узнать их, насколько это возможно, во время одного посещения. Но думаю, это нужно было ни сколько мне, сколько самим ребятам, так как во время урока они уже не изучали меня и мою личность, а очень активно и плодотворно работали. Времени для подготовки к уроку у меня было немного – чуть больше суток – за это время мне предстояло разработать урок, подготовить интересную презентацию. Коллеги предлагали мне показать мне урок сперва в школе, дабы выявить какие-либо недочеты, которые могли быть и помочь их исправить, но этого я делать не стала, во-первых, времени было очень мало, во-вторых, боялась перегореть. И у меня уже был опыт, когда я один и тот же урок показывала два раза, второй раз получалось всегда хуже, поэтому рисковать не стала. Это было мое видение урока, и решила его провести именно так. Для уверенности в себе насчет построения урока посоветовалась с руководителем методобъединения учителей истории Адельгужиной Резедой Талгатовной. Но без помощи коллег я все же не обошлась: учитель ОБЖ Гниятуллин Мавлетбай Мидхатович сыграл роль князя Ольгерда (запись голоса), а с учителем информатики Юмабаевой Юлией Марсельевной доводили до ума презентацию. На открытый урок со мной поехали аж два учителя с нашей школы – выше упомянутая Юлия Марсельевна и Хамитова Айгуль Фанузовна – они помогали установить аппаратуру, расставлять парты, во-первых, без их помощи я одна все это сделать не смогла бы, во-вторых, они успокаивали меня, вселяли уверенность, что все у меня получится. Сам урок провела на одном дыхании. Даже не заметила, как он пролетел. Уже во время урока поняла, что он у меня получается. Даже словила своеобразный кайф! От проведенного урока получила неимоверное самоудовлетворение!

Следующий конкурс был классный час. Я выбрала тему «Людей не интересных в мире нет…», провела его в 7 Б классе. Принципиально решила не использовать презентацию, так как это был разговор с учащимися, не хотела, чтобы от этого разговора нас что-то отвлекало. Постаралась привлечь современный материал, местный материал. В принципе, все успела, все что хотела, рассказала и провела. Ребята хорошо поддерживали разговор, отвечали на вопросы. Но толи сказалось то, что я уже несколько лет не работала классным руководителем, толи какие-то другие причины были, но надо отметить, что такого сильного удовлетворения от этого мероприятия не получила. Возможно, это было мое личное впечатление, так как присутствовавшей со мной Юлии Марсельевне классный час понравился.

Вот здесь хочется поблагодарить коллектив и учащихся школы №5. Думаю, всем конкурсантам было приятно, когда их встречали доброжелательные педагоги, во всем нам помогали, а ученики на уроках были активные.
Параллельно с конкурсными мероприятиями первого этапа шла работа по созданию моего личного сайта. Надо сказать, что идея создания сайта вынашивалась в моей голове давно, даже материал я начала систематизировать для размещения, но то руки не доходили, то что-то еще – сайта у меня не было. Именно во время создания сайта я поняла, что поговорка «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» актуальна и по сей день. Так как в создании сайта были задействованы мои друзья. Кто-то редактировал фотографию мою в фотошопе. Учитель русского языка и литературы Шарафутдинова Резеда Ахатовна помогали с редактированием текстов. Хочется отметить Надежду Благовещенскую, никаких затруднений с разработкой сайта я не встретила и это только благодаря ее кропотливому труду! Всем за проделанную работу отдельное спасибо!!!
Вот закончились все конкурсные мероприятия первого тура. Начались дни ожидания — когда же объявят финалистов? Честно сказать, иногда даже начинала сомневаться, прошла ли я в финал. Но мне позвонили и поздравили с выходом в финал и сказали, чтобы я готовилась к следующему испытанию – открытой дискуссии.
Темы для открытой дискуссии были известны, их было три, но мы не знали, какая тема попадется. Поэтому усиленно готовилась по всем трем. Нельзя сказать, что темы были для меня открытием, нет конечно, я что-то уже читала, что-то знала, что-то видела. Но все это предстояло систематизировать, повторить, ознакомиться с документами, чтобы владеть каждой темой хорошо. Несмотря на то, что перед дискуссией мандраж присутствовал, все-таки дискуссия проходила в малом зале администрации г. Учалы и Учалинского района и в комиссии были высокопоставленные лица нашего района, прошла она в дружественной атмосфере, не обошлось и без юмористических моментов.

Оставалось последнее: конкурсное мероприятие – родительское собрание. Конечно, был соблазн взять готовые разработки в Интернете. Но и здесь решила поделиться с родителями теми методами в воспитании детей, которые использую сама в общении со своими детьми, с учениками и просто с окружающими меня людьми. В этом мне помогли работы профессора, известного ученого и талантливого педагога Юлии Борисовны Гиппенрейтер. Во время проведения родительского собрания тоже получила грандиозное самоудовлетворение, сродни тому, что получила от открытого урока.

Все конкурсные мероприятия были позади. Оставалось ждать только завершающего мероприятия, на котором объявят самых лучших. Всем конкурсантам на этом мероприятии предстояло исполнить коллективный танец, и начались ежедневные репетиции, дабы не ударить лицом в грязь. Именно на этих репетициях мы с конкурсантами очень сдружились, переживали друг за друга, стали одним сплоченным коллективом. Даже забыли обсуждения, кто же станет самым-самым. Наконец-то объявили точную дату проведения мероприятия – 1 апреля. На этом мероприятии было совмещено два конкурса – объявили результаты «Битвы хоров» и «Педагог года — 2014».

Когда начали объявлять результаты конкурса «Педагог года -2014», с каждой номинацией я ждала своей фамилии, но ее все не называли… Вот назвали 3 место, 2-е, два первых… И тут у меня началась паника!… Логичнее всего было бы предположить, что у меня Гран-при, но мозги, наверное, в эту минуту совсем отказались работать, и первое, что я подумала, что мою фамилию где-то забыли, упустили. Но в этот момент слышу свою фамилию, и объявляют, что у меня Гран-при! Радовались, конечно, все! В первую очередь коллеги, родители, муж, дочь, которые присутствовали на этом мероприятии.

Для меня же это было большой неожиданностью! Эта победа не только моя, а всех тех людей, которые поддерживали меня, моих коллег, которые переживали за меня, друзей, которые вселяли надежду и веру, моей семьи, за терпение, которое они проявили ко мне во время всего периода конкурса. Все-таки это работа не одного человека, а коллективная, и если коллектив сплоченный, дружный, только тогда можно достичь больших результатов.
В конце хочется поблагодарить членов комиссии, за то, что так высоко оценили мою работу.
P.S. Спасибо всем за поздравления!